【電影心得】聽說桐島退社了(桐島、部活やめるってよ)


「戰鬥吧,在這個世界。因為我們不得不在這個世界中活下去。」

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  電影『桐島、部活やめるってよ』(中譯:聽說桐島退社了),原著小說為朝井リョウ所寫,2010年出版。電影導演為吉田大八,2012年上映。

【劇情透漏注意】


  「聽說桐島退社了」這部電影看了三、四次,隨著觀看當下的心情、經歷,每次都能帶給我不同的體悟。以下分析主要參考電影、電影DVD所附訪談、小說附的導演訪談。電影和小說有連結,但我認為有些部分是可以分開看的。電影是以導演的角度詮釋小說。從選角色開始,就是一連串「導演的意見」。因此在以電影為主、且電影有大幅更改小說情節的情況下,這裡主要針對電影、導演看法做分析。

一、校園中的關係

1. 群體和群體
  有些人認為電影裡人物和團體之間有明確的上下階層關係。但光從電影分析,我認為角色之間的關係只能用不同群體來說明。「上下階層關係」在定義上可能牽涉支配與被支配,但片中無法看出直接的支配關係。例如按照階層關係的說法,宏樹屬於上層,而涼也屬於下層,但這兩人直到片子最後才有交流,難以看出其中的層級關係。小說中雖然有提到涼也自己認為學校是有上下關係,但可能只是這個角色的個人意見,並非所有角色都認同。
  若真要分類,或許用不同群體會比較恰當。相似的角色自然形成一群,且一個角色可能屬於多個群體。例如看似和女孩們要好的實果,內心可能比較認同風助。另外,比起認為劇中有出現階層反轉,我更傾向認為角色之間的互動比較偏向交流,而交流中包含肢體衝突的交流,和透過對話達成的內心交流。

2. 群體的中心
  以桐島為頂點或中心點來解釋片中人際關係,我也認為是不完善的。桐島頂多能算是和桐島有接觸那個群體的中心位置。如果從涼也或武文的角度來看,桐島可以說是完全不相干的陌生人。這可以從以下兩個場景推測,一為上古文課時,老師講到國家狀況惡劣、混亂四起的時代。這正好暗示桐島的消失帶來混亂,但此時涼也卻一心放在畫分鏡圖上。又或是班上正為桐島的事吵得不可開交時,武文還能悠閒聊著驚聲尖叫3,仿若置身事外。

3. 群體中的群體
  最後,有些人提出群體中按照親疏遠近、互相了解的程度,又分有更細的群體。例如在女子四人組中可以看出梨紗和沙奈、實果和霞是比較親近的兩個小群體,這部分我認為很合理。
  要將如此混雜、擁有不同個性、裡外矛盾的角色分門別類放進相應模型中,的確不是件容易事。若能盡量避免明確的二分法或單一特性分類,改為強調各角色的外顯及內心價值觀的相似度分群,可能會比較恰當。

二、霞的角色

1. 霞的重要性
  小說中幾乎沒有提及此角色。但在以電影為主的分析上,導演不同於小說,明顯設法強調這個角色的重要性。且霞在片中的角色介於宏樹群和涼也群之間,在強調角色交流的分析中,這個角色可以說是相當重要。

2. 試論霞的角色
  比起其他角色,我認為霞的位置相當模糊。看似屬於女子四人組的她,卻又和被她們覺得俗氣的涼也有互動;或是看了非主流電影,卻不打算和龍汰詳說;又或是對涼也說怎麼可能忘記他,卻又對龍汰說不需要在意涼也這個人。
  正如桐島的消失,霞的存在也促使兩群體有所互動。霞看似屬於宏樹那個群體,但內心卻又認同涼也,這模糊了兩個看似對立群體中的界線,或許導演是想藉此讓校園中的關係更加複雜、更加難以分類。

三、殭屍代表什麼?

1. 殭屍的特性
  原著的涼也並沒有如電影一樣設定成喜歡殭屍片,那為什麼導演要如此處理呢?我想除了向殭屍片導演喬治羅密歐致敬外,「殭屍」本身擁有的特性也十分重要。殭屍和人有什麼共通性呢?殭屍是人類變成的。當老師要求涼也和武文要拍接近生活圈的電影時,他對高中生活下的定義是「考試、人際關係、談戀愛」,然後反問兩人「殭屍對你們來說真實嗎?」,武文想也不想就回答「是」。在他們眼中,殭屍的確是存在現實社會上的,儘管以不同的樣貌。殭屍也曾是人,是被感染後才異於人,就好比每個學生都是人,卻因著某些標準被分為不同群體。

2. 殭屍場景
  當兩個不同群體相遇會發生什麼事呢?片末角色們屋頂上的大亂鬥可以說明。明明都是學生,在涼也眼中卻儼然成為一場殭屍和人類的大戰。觀眾透過涼也眼睛看到的雖然是開腸剖肚、斷手斷腳的血腥場面,卻除了背景的交響樂外,既無慘叫也無呻吟。或許在涼也心中,青春時期所有衝突和對立,就是這樣檯面上風平浪靜,檯面下卻暗潮洶湧吧。明明兩方都是人,卻不得不因著差異自相殘殺,何等唏噓。

  綜合以上幾點,導演製造出表面看似不同的群體,又賦予各角色矛盾於表面的價值觀,看似清楚卻是如此模糊。就像殭屍和人類間的戰爭,既是同類卻又彼此殘殺。矛盾性也反應在片中另一個重點「理想和現實」上。宏樹有能力卻無理想,而涼也有理想卻苦於能力不足。於是宏樹雖因能力被稱讚(現實)卻無法回應涼也的鏡頭(理想)而落淚,涼也則試圖抓住喜歡的電影(理想)和自己拍的電影(現實)連結一起的瞬間。

  在訪談中有演員提到,導演每次看到這個段落都會感動落淚。我想導演一定相當了解這種心情。理想和現實同步的瞬間,任誰都會動容。而要達成這種境界,每個人有各自難以跨越的關卡。但不用擔心,就像訪談中提到結局最後畫面全白,是想帶給觀眾希望的氛圍。或是小說附錄裡,導演提到自己對片中「光」的執著。又或是同樣由吉田導演操刀MV的片尾曲「陽はまた昇る(中文翻譯)」,裡頭出現後來成了PIZZA外送員的涼也,仍不放棄用8mm膠卷錄影機拍攝的夢想。似乎在告訴我們,無論現下如何衝突,到了明天太陽仍會升起。(背景不斷出現的霞,或許也是涼也不願放棄的東西吧。)

  受歡迎團體與邊緣團體的選擇、看似浪漫的愛情中卻滿是算計、因著不想破壞彼此關係而未能說出口的真正想法。追隨某人或被追隨、傷害人或被傷害、勇敢追夢或躊躇不前,相信觀者也能在這部電影中找到自己的影子。桐島到底有沒有出現不再是這部電影的重點,而是觀者能與劇中角色一起,再次品嚐各種青春滋味。



  此篇心得大部分改自前年日本電影分析課程的報告,內容為以各組分析報告著重的論點為基礎進行反應、討論,因此可能會有不夠周全的地方。但還是相當喜歡這部電影,在此推薦給大家。另外小說部分,帶給我的感覺、氣氛和電影有些不同,但同樣十分引人入勝。用語難度,我認為稍高於乙一的《百瀬、こっちを向いて》短篇集,略低於宮部美幸的《地下街の雨》,也可以拿來練日文閱讀唷!

■ Comment

No title

電影第一次看時沒什麼耐性~
後來再撿回來看時突然感覺上來了~不斷重re了好幾遍~

之後再看MV整個稠帳阿QAQ...打工小弟不是我想要的結局...
希望前田沒有跟現實妥協重新踏上他的理想之路...

Re: No title

> 清伊
我也是相隔一段時間看,就會有新的體悟。
其實說不定涼也是為了未來要拍電影,才打工賺錢。
只要不是把攝影機變賣或丟掉,我好像都能說服自己他仍在堅持夢想XD
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